Leitgedanken: • KokoRU ist konfessioneller Religionsunterricht nach Art. 7 Abs. 3 GG, also eine Regelform des konfessionellen Religionsunterrichtes.

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2011. was published on 03 Dec 2016 in the journal Zeitschrift für Pädagogik und Theologie (Volume 68, Issue 4). Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht – Bestandsaufnahme und Perspektiven. Von Kerstin Gäfgen-Track und Jörg-Dieter Wächter Seit vielen Jahren treffen sich die Verantwortlichen für Schule und Religionsunterricht aus den evangelischen Landeskirchen und den katholischen Bistümern in Niedersachsen regelmäßig. Konfessionell-Kooperativer Religionsunterricht ALS Herausfor: Eine Empirische Studie Zu Einem Pilotprojekt Im Lehramtsstudium: Pemsel-Maier, Sabine: Amazon.com.au: Books Buy Konfessionell-Kooperativer Religionsunterricht ALS Herausforderung: Eine Empirische Studie Zu Einem Pilotprojekt Im Lehramtsstudium by Pemsel-Maier, Sabine (ISBN: 9783170217317) from Amazon's Book Store. Everyday low prices and free delivery on eligible orders.

40.

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Die Vereinbarung zwischen der Erzdiözese Freiburg, der Diözese Rottenburg Stuttgart und den Evangelischen Landeskirchen in Baden und Württemberg wurde 2009 geändert, der verbindliche Rahmen 2015 novelliert. Die öffentliche Schule, insbesondere der Religionsunterricht, ist ein zentraler Ort für religiöses Lernen und religiöse Orientierung.

Paderborn, 24.1.2018 Unter diesem Link finden Sie alle Informationen zum Thema konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. Hier geht´s zum

KoKoRu) oder dialogisch-konfessioneller Religionsunterricht enthält innerhalb seines traditionellen konfessionellen Rahmens auch von Religionslehrern verschiedener Konfessionen gestaltete Teile. An mehreren Schulstandorten des deutschen Sprachraums gibt es derartige Versuche. Für das Gesamtprojekt hatten die Verantwortlichen der Religionsgemeinschaften eine wissenschaftliche Begleitstudie in Auftrag gegeben, in der die ersten vier Jahre des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts untersucht werden sollten (Kuld/Schweitzer/Tzscheetzsch/Weinhardt, 2009). Der konfessionell-kooperative Religionsunterricht ist im Schuljahr 2018/19 gestartet.

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Die Kooperation kann unterschiedliche Formen annehmen von gemeinsamen Unterrichtsphasen und Projekten bis zu einem ganzjährigen gemeinsamen Unterricht von evangelischen und katholischen Schüler*innen. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Anregungen für die Praxis des RU in Grund-, Haupt- und Förderschulen 1. Vorbemerkungen Der konfessionelle Religionsunterricht, wie er im Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland Art. 7,3 verankert ist, ist auf katholischer Seite dadurch gekennzeichnet, Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht ist seit der ersten Denkschrift der EKD zu Fragen des Religionsunterrichts (1994) und einer Gemeinsamen Handreichung von Evangelischer und Katholischer Kirche (DBK/EKD 1998) ein zusehends beschrittener Weg zur Weiterentwicklung des Religionsunterrichts nach Art. 7.3 GG. KoKoRu: konfessionell-kooperativer Religionsunterricht – ‚das Wiener Modell’ konfessionell kooperativen Religionsunterricht- entwickelt.

Der konfessionell-kooperativ erteilte Religionsunterricht zielt darauf, ein vertieftes Bewusstsein der eigenen Konfession zu schaffen, die ökumenische Offenheit

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Jan. 2019 Seit dem Schuljahresbeginn 2018/19 können weiterführende Schulen für den Bereich der Sekundarstufe I erstmals konfessionell-kooperativen 14. Febr. 2019 Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht: NRW-Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer zu Gast in der Gesamtschule Friedenstal 15. Jan. 2018 „Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht“ heißt das Zauberwort. Dort sitzen evangelische und katholische Kinder in einer Klasse.